Blog − Maths Easy

Faire des liens pour bien apprendre

Pourquoi certains élèves ont l'impression de travailler, d'apprendre et de comprendre leur cours mais n'y arrivent pas en évaluation ?

Pourquoi certains ont-ils de bonnes notes en interro de cours mais ne comprennent pas les exercices plus approfondis ?

Améliore tes compétences en maths en développant des automatismes

Avez-vous le sentiment, concernant les maths, que le train accélère et que votre enfant reste à quai ?
Que les notions s'enchainent vite, qu'il ou elle n'a pas le temps de finir ses évaluations, qu'il faut toujours réexpliquer 10 fois les mêmes trucs ?
Est-il capable de répondre rapidement à ce genre de questions ?

Vive les jeux !

🎲 On joue beaucoup aux jeux de société en famille... et ça me donne plein d'idées ;-)

Time's Up, Timeline, Mémory, 7 familles, Jungle Speed, Dominos, Skyjo, 6 qui prend....

Tant de jeux dont le concept de base est simple, puissant et duplicable !

Une mémoire d'"Eleph'Ant", ça vous tente ?

La connexion s'est faite immédiatement et facilement !
Comme si naturellement, mes cartes étaient rentrées dans leurs boîtes ;-)

De quelles boîtes parle-t-on ?
Des boîtes de révisions créées par Frédérique et Hubert de CréaDop.

Vocabulaire et réussite

Plus j'accompagne des enfants et des adolescents, collégiens et lycéens, plus je réalise l'impact de la richesse du vocabulaire sur la réussite scolaire. Et je veux aujourd'hui mettre en avant l'importance cruciale de travailler ce domaine : cela influera grandement sur toute la scolarité de votre enfant !

Plus un enfant connait de mots, plus il peut :

Je continue ou j'arrête les maths ?

"De toute façon, l'année prochaine, j'arrête les maths !"

Il est en effet possible, depuis 2019, d'arrêter les maths après la 2nde.
Mais face aux critiques et aux inquiétudes, il est envisagé de les rendre de nouveau obligatoires ... ou optionnelles.

Bref toujours beaucoup d'incertitudes sur la place des maths au lycée ! C'est un sujet qui m'interpelle en tant que femme ingénieure, voyant le désengagement des jeunes (et notamment des filles) pour les filières scientifiques et techniques.

Les maths visuelles et créatives

Voici la suite de l'article que j'ai écrit en tant qu'invitée sur le blog de Béatrice Lhuillier, spécialiste de la pensée visuelle (https://www.imaginographe.com/) :
Cartonner en maths grâce à la pensée visuelle !

Voyons cette fois-ci ce qui se passe dans notre cerveau lorsque nous faisons appel à la visualisation.

Cartonner en maths grâce à la pensée visuelle

Voici un article que j'ai écrit en tant qu'invitée sur le blog de Béatrice Lhuillier, spécialiste de la pensée visuelle (https://www.imaginographe.com/) :
Cartonner en maths au collège grâce à la pensée visuelle !

Car je suis persuadée qu'en maths aussi - et pas seulement en géométrie - travailler avec crayon et papier en main est très important : illustrer, gribouiller, représenter, schématiser... tout est permis !

La première partie est détaillée ci-dessous :

Le grand oral du bac

L’épreuve du Grand Oral est une nouveauté majeure de la réforme du Bac 2021 et fait partie des épreuves finales du mois de juin (avec la philo).

Le Grand Oral concerne les élèves en voie générale et technologique.
Il est lié aux deux spécialités suivies en Terminale.

Le plaisir de comprendre

Ce petit garçon est en CM1 et il exprime beaucoup d’appréhension à l’idée de « faire des divisions ».

Que voit-il derrière ce mot « divisions », comment s’est passée sa première rencontre avec les divisions ?
Pas très bien, sans doute, vu le stress que génère l’évocation de cette nouvelle opération.
Après des explications et des manipulations, après avoir bien décomposé ce qui se passe lorsqu’on pose une division, il s’est exclamé (plusieurs fois bien sûr, comme savent le faire les enfants ;-) :

J'ai tout compris aux divisions, j'ai tout compris aux divisions !!!